1.-Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de
entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva y escribe tus
resultados.
los
medios de comunicación moldean nuestra cultura, es interesante y de hecho lo vemos en la actualidad,
3.-Describe,
de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que
tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo
romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la
nostalgia que provoca?
Se mencionaba
que los mensajes subliminales, en otros dice que era utilizada por los griegos
para lograr armonía y bienestar, que era un alimento para el alma y menciona
que se mezclaba la música con cosas como el teatro, lo que en la actualidad
sería más de las películas
A mi
lo que me atrae de la música es prácticamente todo, la melodía, la letra, el
ritmo, recuerdo que me puede traer, que muchas canciones las puedo cantar y me
sirven para animarme, otras para relajarme, otras para momentos de corazón
roto, etc., yo creo que la música es de las mejores cosas que puede existir
pues es un instrumento del cual se pueden sacar muchas cosas
4.-¿Cuándo
puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura
empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales,
evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros
pasatiempos?
Pues
creo que actualmente los mensajes de entretenimiento son utilizados para
promocionar algo, entretener a la gente con cosas que no tienen gran
importancia y casi no se centran en cosas educativas o cultuales
5.-Vía Internet, recopila una
veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito
en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias
revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y
explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve
evaluación de sus contenidos
INSTRUCCIONES.
Del conjunto de figuras retóricas o iconos retóricos en el recuadro derecho
cada uno de ustedes, si le diseccionan, encontrarán las imagenes
correspondientes de la fuente original de donde fueron obtenidas. Les deseo
puedan analizarlas o simplemente identificarlas.
1.Hipérbole. Exageración que se confiere a una cosa o
idea. Dimensión fabulosa o extraordinaria. ¿Cómo son los objetos irreales a
nuestro existir?
2.Hipérbaton.
Alteración del significado real u original de una imagen. Observe cómo se
revuelve totalmente la realidad para darle un mayor impacto a la imagen:
3.Metáfora.
Trasladar el sentido estricto de una imagen por otro con el que guarda una
relación de semejanza. Aquí se pueden comparar dos cosas diferentes para
expresar una idea de similitud entreellas. Esta imagen es intensamente
metafórica
4.Metonimia.
Nombrar una cosa con el nombre de otra, tomando el efecto por la causa o
viceversa.
5.Oxímoron.
Paradoja, Unión de dos ideas o imágenes contrapuestas. Esta es una imagen donde
se utiliza lo opuesto de vida y muerte donde nos muestra de una manera muy
diáfana la utilización del oxímoron
6.Anáfora.
Repetición deliberada de una palabra, imagen o idea.
7.Antítesis.
Presentación de ideas contrapuestas.
8.Elipsis.
Omisión de una idea o palabra para darle mayor relevancia a la idea central de
la imagen.
9.Sinécdoque.
Designar un ser u objeto a través de una de sus partes o inversamente, una
parte a través del todo.
el podcast
que yo escuche fue uno sobre los videojuegos y habla sobre que las críticas a
los videojuegos parten de los efectos negativos que el hecho de pasar demasiado
tiempo ante la pantalla e inhibirse por completo en ununiverso de fantasíapuede tener en el desarrollo
emocional. Ocasionalmente se ha comprobado que la rapidez con que se mueven los
gráficos puede provocar ataques en las personas que padecen diversos tipos deepilepsia. Además la mayoría de críticas surge de un desfase
generacional o de influencias religioso-políticas.
Los defensores de los videojuegos afirman que
éstos enseñan a resolver problemas técnicos,estimulanla habilidad de los jugadores en suneuro-cinética,reflejos visualesy
enfoque de múltiples puntos de visión (objetivos). Incluso sostienen que
mejoran la comunicación cuando se juega en familia o en línea. Los videojuegos
se emplean también como entretenimiento en clínicas y hospitales, así como en
ciertasterapias de rehabilitación.
También hay facultades académicas y educativas que usan los videojuegos para
potenciar habilidades de los alumnos. Actualmente se ha superado el tópico que
los videojuegos son infantiles y para niños, ya que existe una variedad enorme.
INDICACIÓN: Después de leer el
texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro
y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1.
¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes
culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les
hacen según la escuela de Fráncfort?
En el
proceso de difusión de mansajes culturales y educativos, a través de los medios
de comunicación, vamos a encontrar una serie de cuestionamientos acerca de los
usos y abusos de estos medios, en procesos de difusión de la cultura.
El
problema está en que la difusión de dichos mensajes culturales no tiene algún
fin estético ni educativo, pues solo se hace para vender, ideologizar y promover
el consumo del arte colocándolo en la categoría de las modas.
Además,
al proyectar por los medios de comunicación el arte, se esta despojando su
esencia, convirtiéndose en un arte vacio, hueco, sin contenidos, es cualquier
cosa menos arte.
2
¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de
la humanidad? La
cultura de masas aparece, pues en sociedades desarrolladas, en donde la
comunicacion deviene la industria pesada y que, en palabras de Edgar Morin es
una cultura cosmopolita por vocacion y planetaria por extension; se trata de la
primera cultura universal de la historia de la humanidad.
3. Para
Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
Apocalípticos:
Personas para quienes la cultura de masas no es signo de una aberración
transitoria y limitada, sino que llega a constituir el signo de una caída
irrecuperables, ante la cual el hombre de cultura no puede más que expresarse
en términos de Apocalipsis.
Integrados:
Son personas que reciben de la televisión, periódicos, radio, cine,
novelas, etc., la información que dichos medios traen a disposición de todos,
haciendo más amable y liviana la absorción de nociones.
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de
los medios de comunicación de masas? Porque el concepto de cultura radica en el caracter social e
individual. Creo que es en base a que los medios de comunicacion de masas nos
manejan otros conceptos de educacion y de cultura muy diferentes a lo que
relamente es.
5. Dentro
del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11
y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?
Ahora,
ambos canales hablando de competencia con la radio, lo que pretenden es tener a
la población mejor informada que otros medios, brindar la nota con la verdad
sin caer en lo amarillista.
6. A
través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales
orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica
artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos,
poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos
participar. Describe algunos de ellos.
7 Existen
suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones
plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos,
poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia
ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias;
del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de
ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del
canal 22.
8. Después
de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde
grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine,
literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte;
fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con
publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas,
materiales gráficos, cómicos y poesía.
9También
en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de
páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas
interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones,
calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios
virtuales de arte alternativo.
10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a
promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro
territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de
zonas artesanales o de actividades folclóricas.
Todas estas publicaciones se encuentran en su
mayoria en el centro de la ciudad para que las personas vengan a visitar
nuestro pais asi como tambien los comerciales que hacian para visitar
Guanajuato, Veracruz, Puebla, etc.. diversos estados del pais. Me parece muy
interesante como promueven el turismo en toda esta zona como por ejemplo en los
museos pasa lo mismo.
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine,
televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del
sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores,
proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos,
textos, etc.
Estos medios afectan a la percepción estética
del sujeto porque somo sabemos la sociedad está altamente influida por dichos
medios, entonces todo aquello que aparece en el cine, videos y principalmente
en la televisión distorsionan la realidad de los humanos queriendo ser
exactamente como los medios lo estereotipan, quedando ya nada de la figura
estética esencial del humano sino replicas y replicas de un mismo personaje
virtual, puesto que este no existe simplemente es creado para la manipulación
de la sociedad.
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación
alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades,
organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?
Los inicios de la comunicación alternativa y
comunitaria. Las metodologías datan de finales de la década de los sesenta y
aparecen ligadas al agitado contexto político y social de aquellos años. Este
es tiempo de los días en los que el mundo asiste a una emergencia sin
precedentes de alternativas políticas, económicas, sociales y culturales de
carácter reformista o revolucionario, y en el ámbito de la comunicación, la
agitación política de la “década de fuego” lo que va a enmarcar el debate más
radical y progresista habido nunca en el ámbito de las universidades y las
organizaciones internacionales de la cultura.
1 ¿Cómo
definimos al concepto de cultura? La
cultura equivale a educacion, formacion, instrucciones, humanizacion, habitos
de vida, socializacion. Lo mismo nos significa acciones imposibles de medir,
como los conocimientos, formas o estilos de vida o gustos.
2
¿Cuál es la relación del arte y la cultura?
El
arte, al manifestarse creativamente con la cultura misma como material, es
capaz de provocar cambios, ayudar al cambio, modificar, o hacer aceptables
sentidos culturales no existentes anteriormente. Por lo tanto es posible que el
arte se convierta en agente de cambio.
3 ¿Qué
es el conocimiento dentro de la cultura?
existen dos niveles, la realidad objetiva, de
lo que esta a nuestro frente, y realidad subjetiva, el hombre que se encuentra
en ella. El hombre y el conocimiento del hombre.
4 ¿Qué
es la educación?
Es un
proceso por el que adquirimos conocimientos.
5 Diferencia
entre educación formal e informal.
6 La
educacion formal se da cuando acudimos a los centros educativos es decir la
escuela, etc. y la educacion informal es cuando aprendemos mediante nuestros
padres, familiares, amigos, conocidos como una herencia cultural y tambien aqui
entran los medios de comunicacion lo que llegamos a aprender de estos.
Arte
urbano en muros de EL UNIVERSAL
De los
colectivos europeos Interesni Kazki y Herakut, once artistas de varios países
crearán nueve grafitis en edificios de la ciudad a lo largo de seis días; el
público podrá presenciar el proceso en vivo
.
7 Elabora
un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes
culturales y educativos.
Hay sólo una belleza y un arte, y mediante el arte
es que entrará al mundo la verdadera cultura
y el verdadero refinamiento. La cultura no es una cosa que usted y yo podamos traer
al mundo simplemente aprendiendo modales en la vida diaria. No es algo que esté
tejido sólo por palabras y modales, es algo tejido por siglos de experiencia.
La expresamos en nuestras ideas y nuestro lenguaje. Hasta en nuestro vestuario
existe una nota de cultura, como en las cosas corrientes de la vida diaria. Sólo
de esta forma alcanzaremos esa idea clave de la civilización que fue sondeada
por las grandes civilizaciones del pasado. Estamos en el umbral de una nueva
era. Está ascendiendo a su clímax. Estamos pasando por diferentes fases, pero
todavía no hemos llegado a unauniversalidad de propósito.
8 También elabora un ensayo
de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la
contienda política como valor cultural o educativo.
El equilibro ecológico es la educación, y para tener cultura es
necesario el aprendizaje y lo que nos lleva a ello es la educación, entonces
decimos que el equilibro ecológico debe ser impartido principalmente en la educación
para así convertirse en cultura y es de relevancia porque se esta enseñando a
cuidar el medio ambiente, el mundo en el que vivimos. De igual manera lo es la
contienda política y ello entra en los valores culturales, porque a saber mas
de dicho tema nos estamos haciendo personas mas criticas y objetivas,
aprendiendo de lo que no nos conviene y lo que si.
